本日は、２０２２年最後の授業日。各学年で、学年集会を開きました。
　１学年では、主にスキー宿泊学習について、２学年では、今後の進路を見据えた冬休みの過ごし方について、そして３学年では、来る受験・受検に対する心構えについて、学年職員から話をしました。
　明日はクリスマス・イブ。そして、もうじきお正月です。全生徒が、楽しく、安全に冬休みを過ごすことができるよう、職員一同、祈っています。

本日の５校時・６校時に１年生・２年生合同で「職業についての話を聞く会」を行いました。オンラインと対面の２つの形式で行いました。オンラインでは、ゲーム制作・スタイリスト・声優ナレーション・造船・雑誌編集・動物愛護・スーパー・国際協力・子供支援・演劇に従事されている方々からお話を聞きました。また、対面では、機械・弁護士・建築・新聞報道・ホテル・酪農・自衛隊・鉄道・通信電話・製造・プロスポーツ（バスケットボール）・砕石・漁業に従事されている方々が本校にお越しくださり、直接お話を聞きました。真剣にお話を聞き、感じたことや分かったことをワークシートにたくさん書いている生徒の姿がとても印象的でした。それぞれの職業の魅力や、やりがいを知ることができ、今後の進路決定に生かすことができると思います。とても貴重な機会となりました。ご協力いただいた皆様、本日はありがとうございました。

　現在、佐野中学校の給食は、給食室の増設による工事の関係で、市の給食センターで作られています。
　給食室の工事が終了した後は、給食のスタイル(お盆の上の様子)が少し変わります。
　変更になるのは、(１)野菜用のお皿が大きく深くなります。(２)米飯は、本校給食室で炊いたものを学級で盛りつけるようになります。(３)お盆が一回り大きくなります。
　できたての給食が食べられる日が待ち遠しいです。

　本日、第3回学校運営協議会を開催いたしました。
　学校運営協議会は、地域の子どもたちを、学校と地域がパートナーとなって連携・協働していくために、熟議をする場です。（※熟議＝熟慮と議論を重ねながら、課題解決を目指す対話をすること）
　今回は、「子どもたちにどう育ってほしいか」と意見を重ね、『小・中学校が地域と関わる機会を増やすことで、子どもたちが褒められる機会をつくり、自信や主体性、自己有用感を育てていきたい』という想いを共有することができました。
　その後は、授業参観と給食の試食をしていただきました。
　委員の皆様からいただいた貴重なご意見を、生かしてまいります！
　

２年生の国語の時間に、手紙の書き方について学習しました。情報技術が加速度的に発展している現代社会においては、手紙を書く機会は減ってきています。しかし、将来、立派な大人として生きていく中で、手紙を書く機会はあると思います。本日の授業では、例として２つの手紙を読み、手紙を書くときの形式や言葉遣いなどについて学びました。生徒たちは自分で考えたことをグループで積極的に意見交換し、手紙の書き方について理解を深めました。

　本日は、３学年で学年末テストを、２学年で後期中間テストを実施しました。（２学年は先週実施の予定でしたが、感染症対策により延期としたため、本日実施となりました。）

　写真は３年生の様子です。開始10分後。問題を読み間違えないように集中して読む姿、読みやすい字となるように背筋を正して書き込む姿、みんなが真剣に取り組んでいました。
　黒板には、担任の先生から「１ヶ月後の本番（受験）のつもりで！」という励ましの言葉が書かれており、心地よい緊張感を生み出していました。
　中学校生活、最後の定期テスト。全力で、がんばろう！（実力テストはあります。）

曲の特徴から、ストーリーをイメージし、作者の思いに触れる鑑賞の学習をしました。魔王の曲を聴きながら、「誰が」「どこで」「何をしている」をキーワードとして、想像力を膨らませながら、徐々に作者の思いに迫っていきました。「ドイツ語を知らなくても、曲をじっくりと聴くと、作曲した人の思いが伝わってきた」と実感した生徒が多かったようです。集中して聴いたり、友達の発表を聞いたりする姿は素晴らしかったです。

市文化会館で芸術鑑賞会が開催され、本校では本日の午前中に鑑賞してきました。ジャズバンドのプレイヤーの方たちによるフレッシュなサウンドと、アクティブなライブパフォーマンスに圧倒されました。トランペットやトロンボーン、サクソフォン、ピアノ、ベース、ドラムスによる踊り出したくなるような軽快でノリノリのアンサンブルと、かっこいい即興ソロを織り交ぜた迫力の演奏を堪能しました。生徒たちの鑑賞の態度もたいへん素晴らしかったです。プレーヤーの皆さん、素敵な演奏を聴かせていただき、ありがとうございました。

11月29日（火）に１年生の後期中間テストが行われました。国語・社会・数学・理科・英語の問題に取り組みました。よく考えて、頑張る姿を見ることができました。２年生は12月６日（火）に、３年生は12月６日（火）・７日（水）に行われます。

　２９日の６校時は、性的マイノリティについて理解を深めるための学習に時間をとりました。茨城県教育庁総務企画部総務課人権教育室から出ている「性的マイノリティへの理解を深めるため」の動画を資料として、ＬＧＢＴやＳＯＧＩハラスメントなどについて学習しました。世の中には、いろいろな考えの方がいることを学んだ時間となりました。

　本日は、不審者対応避難訓練を行いました。
　まずは、不審者が校内に入ったという想定で避難訓練を行いました。全クラスが、速やかに、そして無事に避難を終えることができました。
　次は、生徒指導主事の先生から、オンラインによる講話がありました。「もしも、休み時間に不審者にあったら」「もしも、登下校中に不審者にあったら」？
　大切な命は、自分がどのように判断し、行動できるかにかかっています。日常から、万が一のときのことを話題にするなどして、備えていきましょう！！万が一は、万がゼロには絶対になりませんが、その被害を最小限にすることはできます！

安全に情報を利用するために必要になる情報モラルについて学習しました。始めに１人１人がタブレットに、情報に関するプラス面とマイナス面を考え、全体で確認しました。ＩＣＴを使ったことで、全員の考えが瞬時に集計できました。ＩＣＴは使い方を工夫することで、とても便利なツールとなることが改めて分かりました。次に、ＳＮＳ投稿に関する事例の動画を視聴し、「投稿してしまったことによる影響」や「もし投稿しなかったらどうだったか」について、自分の考えを図にまとめました。そして、まとめたことをグループで話し合いました。どのグループも活発な意見交換がされていて素晴らしかったです。今日の学習を通して、情報を正しく適切に取り扱うことの重要性を改めて学ぶことができました。

　ひたちなか市役所収税課の４名の方を講師に迎え、３年生で租税教室を行いました。別室からオンラインで３年生の各教室へ配信しました。資料を見ながら説明を受け、税に関する知識を学びました。収税課のみなさん、ありがとうございました。

　計画訪問では、教員が授業改善に向けて研修をする絶好の機会です。本日は、「深い学びを具現化する授業デザインの工夫について−ICTを効果的に活用した授業づくりを通して−」をテーマに、３つの分科会に分かれて協議しました。
　他教科の先生と一緒に、互いの授業実践について情報共有することで、新しいヒントや気付きを得ることができます。また、若手の先生、ベテランの先生が知識を共有したり、体験に基づく授業のポイントを伝え合ったりする貴重な場ともなります。
　先生たちも、生徒が目を輝かせて授業に取り組むことができるように、切磋琢磨していきます！！学び続ける教師を目指します！！

　本日は、ひたちなか市教育委員会の指導主事の先生方を講師としてお招きし、学校運営や授業改善に関する指導助言をいただく計画訪問がありました。
　３学年の数学科では、理想的なバトンパスをするためにはどのようなテイクオーバーゾーンを設定すればよいかのかを、関数を用いて考えました。
　関数を表したグラフをもとに、「この切片は、何を表すのかな？」「２つのグラフが交わっているところは何を表しているのかな？」と、生徒たちは熱心に考え、話し合っていました。
　課題を解決しようと真剣に考える生徒の姿は、教師にとって何よりの励み、原動力となります！

本日は、市教育委員会から４名の先生が来校され、各学級の授業の様子を参観していただきました。各教科の授業の他、学級活動では養護教諭の先生と一緒に、不安や悩みを軽減させる方法を考えたり、栄養教諭の先生と一緒に、食に関する学習をしたりしました。市教育委員会の先生方からは、「どの学級も温かい雰囲気の中で、学習が行われていますね。」、「タブレットを使って自分の考えを表現する工夫がされていますね。」、「一生懸命考えたり、友達の話をよく聞いたりする姿がたくさん見られました。生徒たちはとても努力していますね。」などと、たくさん褒めていただきました。

直列回路の合成抵抗について、これまでの直列回路の実験をした経験を基に、規則性を見付ける学習をしました。タブレットを使ってグループで話し合いました。他の生徒の意見を積極的に聞き、たいへん意欲的に学習する姿が印象的でした。話合いを通して、直列回路の合成抵抗は、２つの抵抗の和となることを導きだすことができました。

歴史的分野の鎌倉時代について学習しました。元寇により鎌倉幕府にどのような影響があったのかを資料や映像を基に読み取りました。鎌倉幕府が滅亡するきっかけとなった理由を、生徒たち１人１人がタブレットに書き込み、意見交換をしました。生徒たちが考えたたくさんの考えを、「幕府への不満」、「幕府の対応」、「新しい勢力」に分類し、考えを深めることができました。

ひたちなか市では、全ての小・中・義務教育学校で、「魅力ある学校づくり」に取り組んでいます。取組の一環として、本校では、毎月、生徒の皆さんに対して意識調査を行っています。学校での１か月間の学習や生活を振り返って、「学校が楽しい」「みんなで何かをするのは楽しい」「授業がよく分かる」「授業に主体的に取り組んでいる」の４点について、「当てはまる」と生徒の皆さんが感じられるように、生徒目線で教育活動を検証・改善しています。写真は、各学年の皆さんの意識調査の結果をグラフにまとめたものです。これからも、多くの皆さんが「当てはまる」と感じられるように努力していきます。

関数ｙ＝ａｘ２と１次関数を利用して、リレーの理想的なバトンパスについて考える学習を行いました。次走者は前走者が何ｍ手前に来たときに走り出せばよいかをグループで話し合って考えました。その結果、前走者と次走者のグラフが１点で接したときが最も理想的なバトンパスとなることを導き出すことができました。前走者と次走者のグラフから、２人の関係がどのような状況になっているかも読み取ることができ、グラフの有用性を感じることもできました。