１年生の体育は、なわとびやブランコでした。
　１年生にとっては、堀口小はじめてのブランコ。安全な使用方法をしっかりと確認してからブランコを楽しみました。　

学校校務員の先生作の花飾りが、玄関を彩ってくれています。本校へお越しの際は、ぜひご覧ください。

12月20日の投稿のとおり、各学級においてタブレットによる子ども選挙を実施した結果、ブランコの配色が決定しました。※配色は、写真のとおりです。
冬休み中に、業者の方々が塗装、遊具の修繕をしてくださったので、使えるようになりました。しばらく使用できなかったので、使用に当たっては、約束事を各学級で確認し、安心・安全に大切に使っていきます。

冬休み明け最初の登校日なので、朝の会の前に、放送集会（校長先生のお話）を行いました。充実した冬休みを過ごした子供たちは、気持ちを切り替えて、「後期」後半をスタートしました。

ソーシャルスキルトレーニングを行っている学級もありました。
3時間目のはじめには、放送集会を行い、校長先生と生徒指導主事の先生から、みんなが安全で楽しく冬休みを過ごせるようにお話しました。

後期前半まで学習の振り返りを、各学級で行っていました。しっかり復習して、自分の力に蓄えるために、がんばっています。

ものの名前に興味をもち、「おみせやさんごっこ」の準備を協力しながら進めてきました。今日は買い物をするときの言葉遣いを楽しく学習していました。1年生らしいかわいいお店屋さんがたくさん開店していました。

2日目の今日は、勝田あすなろ保育園の園児との交流です。昨日に引き続き、プログラムに沿って1年生の子供たちが、クイズや学校紹介をしています。園児の皆さんの手をやさしく引いて、学校の中をていねいに案内する姿は、昨日よりもさらに頼もしく感じました。

5年生12月までに学習した内容を盛り込んだ練習問題（テスト）が返され、その解説をしているところです。先生が、子供たちが積み重ねてきた知識・技能を“宝箱”に見立てて、小問ごとに「○年生の単元○○」で学習したものなのか、確かめながら振り返っていました。視覚的に示されることで、たくさんの“宝箱”が一人一人に身についていることが分かります。

スマイルプロジェクトとして丘の仲間委員が11月に(1)ドッジボール大会、(2)持ち物検査（ハンカチ・ティッシュ）、(3)読書数調べを行っていました。12月には下駄箱調べを行っていました。色々な頑張りに、子供たちが目を向けているのが、素敵ですね！

3年生が学年集会を行っていました。主な内容は、『冬休みのしおり』に関することです。子供たちは、大事なところや自分が特に気を付けたいところに、アンダーラインを引くなどして、誰もが安全に、楽しく過ごすためにしっかり聞いていました。また自分のめあて発表もできました。

2023年全国選抜小学生プログラミングコンテスト、茨城県小中学校芸術祭小中学校美術展覧会（書写の部／絵画の部）、茨城県交通安全ポスター作品コンクール、茨城放送主催ぼくの作文・わたしの作文コンテスト、社会を明るくする運動作文コンテストで、表彰を受け、本人の手元に賞状が届いている児童の表彰を行いました。多岐にわたる活躍、おめでとうございます。

学級活動の時間を使って、2年生の子供たちは、自分のお道具箱の中や机・椅子の足についたホコリをきれいに取り除くなど、徹底的にに「きれいにするぞ！」と、がんばってくれていました。

数年間使用禁止になっている遊具（ブランコ）の改修が、年明けから行われることになりました。リニューアル記念に、ブランコの支柱の色を投票（こども選挙）により決定することにしました。今日から22日の期間に、一人1票をタブレットのアンケート機能を使って投票してもらいます。はたして、どんな配色が選ばれるのか、楽しみです！

インフルエンザ流行のため延期になっていた「保幼小交流」を今日・明日の２日間で実施します。１日目の今日は、勝田第一幼稚園の年長児のみなさんを迎えて、プログラムに沿って１年生の子供たちは、年長さんたちをおもてなしをしました。学校紹介や、ゲーム、学校探検などを通して、子供たちが小学校を伝えてくれました。とっても頼もしかったです。

前時までに考えた「構成」をもとに、自分の考えを文章にまとめていました。書き始めると新たな疑問点などが出てきて、先生に意見を求めたり、質問したりする姿がありました。「事実」と「意見」を区別できているか。読み手にわかりにくい表現になっていないか。など考えながら書き進めていました。

4年生の書き初めは「明るい心」です。これまで習ったことが詰め込まれている題材なので、子供たちは既習事項を念頭に、一筆一筆丁寧に書いていました。練習初日の今日は、文字のバランスや大きさ、形がきれいに見える書き方を試行錯誤しながら練習をしていました。冬休み中には、実際の書き初め用紙を使って各自練習する計画になっています。

一人一台端末環境に対応した学習ｅポータル（L-Gate）を活用しています。L-Gateは、クラウドで提供されるため、インターネット接続ができれば、場所を選ばずに利用ができるのでとても便利です。個別最適な学びの時間として、6年生はフル活用し、学習の振り返りを行っています。

本単元では、登場人物や出来事、会話文などから想像し、自分で創作した物語を書きます。書くことを通して、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えたり、書いたりする力を育みます。写真は、一人一人が考えた物語の展開のポイント「何かを見つける」「どこかへ出かける」「誰かと出会う」「困ったことが起こる」などを伝え合っている様子です。

学習のPointが、日替わり・週替わりで教室の出入り口に貼られています。子供たちは、視覚的な資料をとおして、振り返りができています。