【献立】ピタパン　那珂湊焼きそば　牛乳　中華スープ
【献立のねらい】那珂湊焼きそばについて知ろう
【栄養士より一言】今日は那珂湊焼きそばです。那珂湊焼きそばは、那珂湊第三小学校近くの「わたなべ製麺所」で製造している「手延べせいろ蒸し麺」を使った焼きそばです。もちもちとした食感のめんが特徴で、めんを蒸し器で蒸して作るという、昔ながらの製法で作っているため、この食感が生まれるそうです。那珂湊地区で昔から愛され、B１グランプリにも出場している那珂湊のご当地グルメです。

真剣な表情で、集中して「ボタン付け」をしていました。4つ穴、2つ穴、1つ穴の3種類に挑戦していました。ボタンを付けたあとの、玉留めも難易度が高いので、みんながんばっていました。

夏休み開始が今週に控えた今日。これまでの学習をドリルで復習したり、タブレットの使い方、テスト返し・直しと間違えやすい問題の再確認をしたり。一人一人が主体的に取り組んでいました。

【献立】ごはん　牛乳　豆腐の中華煮　鶏肉と野菜のねぎ塩だれあえ　
※ゆでとうもろこし⇒今朝、２年生が皮むきをしてくれたものです。
【献立のねらい】夏バテを防ぎ減塩の工夫を知ろう
【栄養士より一言】夏バテ予防のために、次のことに気をつけま しょう。
１．１日３食しっかり食べる。
２．冷たい物のとりすぎに気をつける。
３．水分補給をこまめにする。
４．早寝早起きをする。
５．夏野菜をたっぷり食べる。
　また、しそやみょうが、ねぎ、しょうがなど季節の香味野菜を加えて味にアクセントをつけたり、酢やレモン汁などを使って酸味をうまく加えると、さっぱりとして食がすすみます。食欲を出す工夫はおいしく減塩する工夫にもなります。「減塩は薄味」だけではなく「うまみが効いている」献立です。今日のサラダはねぎやにんにくを使ったタレであえました。夏バテしらずの体を作って、毎日元気に過ごしましょう。

6年生は、自分たちが毎日使っている机・椅子の脚掃除を熱心に行っていました。溝に入ったごみやほこりを丁寧に取り除き、ピカピカにしてくれていました。感謝の気持ちを行動にうつせる6年生は、とても頼もしいです！

3年生になると、初めてのことがたくさんあります。今日は、算数の単元「円と球」で「コンパスを用いた円のかき方」を学習していました。先生が手本で描いてくれたように、描こうとすると、思うようにいかず苦戦したり、試行錯誤しながらコツを見付けたりしていました。決められた大きさの円を、練習シートを使ってかくことができました。

今朝早く、JAさんが摂りたて「とうもろこし」を届けてくれました。2年生は朝の会を終えると、図工室に集合して、むき方のコツなどを先生から教えてもらって、皮むき体験をしました。全校児童の給食の献立にもなっていることから、丁寧に、手早く一生懸命、剥いていました。

体験学習の後半は、アイマスク体験です。目が不自由な方の世界を知り、適切な介助・支援がないと、ちょっとした段差や、坂道、くねくね道、椅子に座るなどがすごく恐怖に感じることを一人一人体験しました。介助役を務めるときは、「できるだけ前もって声をかける」「段差などで転んだりしないように注意をする」など、意識して取り組んでいました。今日の体験を通して、「福祉」の理解を深められたようです。

社会福祉協議会の方が来校し、福祉体験を行いました。この体験を通して、学校や通学路、慣れた場所でも、自分が車椅子で通ったり、介助したりする場合、たくさん段差や傾斜があり、苦労することが想像できました。また、介助の難しさを「介助される側」も体験したことで、理解できました。

単元「作家で広げる私たちの読書」で、今日は、本を書いた人に着目して友達に本を紹介する（ブックトーク）学習を行っていました。同じ本を選んでも、お薦めポイントが人それぞれ異なるので、子供たちは“どんな紹介をするのかな？”とわくわくしながら発表(紹介)を聞いていました。

単元「大きなかぶ」のまとめとして、朗読劇を計画している1年生。今日は、グループ練習を行っていました。自分の役割を一生懸命、何度も練習しています。家庭学習でも音読を行っているからでしょう。教科書を見ないでも朗読できている児童もたくさんいてびっくりです。

音楽専科の先生が、授業の後半に、子供たちにとって初めて見るものを、見せていました。なんと、ピアノを分解して、鍵盤を引き出してくれたのです。子供たちは、驚き「わーすごい！」「初めて見た！」と歓声が上がりました。目の前で、ピアノの「音」が出る仕組みを見ることができた子供たちにとって、忘れられない印象深い時間になりました。

6年生の子供たちが、24歳の自分を想像して心を込めて立体作品を作る題材です。前時までに、針金で体の芯を作りました。本時は、関山商会の方をGTにお招きして、粘土に色づけをして、体に肉付けをしていきます。白い粘土に色を混ぜていくコツや、肉付けしていく際のPointを聞き、見本作品や実演を見せていただきながら進めました。2クラス同時に進める計画のため、タブレット（オンライン）を活用し、さらにGTの方が行き来しながら、ご指導をいただきました。

日立ハイテクの方をGTにお招きして「知らない世界をのぞいてみよう〜電子顕微鏡〜」の特別授業を行ってくれました。5.6年生の児童は、初めて見ることや知ることに溢れていた45分間でした。普段見ることが出来ない、目では確認できない世界を知ったり、ヨーグルトのフタにヨーグルトが付かない秘密を知ったり、理科の面白さを再発見できました。

養護教諭の先生と一緒に、「思春期にあらわれる変化」について学習しました。バースデーチェーンや、スルエットクイズなどを通して、前時までの復習と、本時の学習課題を確認しました。キーワードゲームでは、グループの友達と協力して、男子の体の変化、女子の体の変化、どちらにも起こる体の変化について、分類しました。ちょっぴり照れながら授業を受け始めた子供たちも、最後はしっかりと「思春期の変化」について理解を深めることができました。

子供たちは、今週いっぱい普段ではなかなか手が回らないところを重点的に、隅々まできれいにしよう！と、がんばっています。写真は、全校児童が利用する昇降口掃除をしている5年生。チームワークのよさと、学校をきれいにしようという愛校心に満ちあふれています。感謝の気持ちをもって取り組んでいる子供たちは、すごいな！と改めて感じました。

６年生を対象に、茨城県埋蔵文化財センター「いせきぴあ茨城」の先生による、歴史の学習が行われました。
体育館で、歴史の説明を聞いたり、縄文土器や弥生土器に触れたりした後、教室で勾玉づくりを行いました。曲面を意識して一生懸命削る作業を行いました。完成した勾玉を見て、充実感を得た児童も多くいました。

栄養教諭による食に関する授業が行われました。
箱の外から手を入れて、中に入っている野菜は何かを当てるクイズで関心を高めたあと、栄養について学習しました。

【献立】ごはん　牛乳　いわしの生姜煮　即席漬け　かみなり汁　　
【献立のねらい】かみなり汁について知ろう
【栄養士より一言】　夏はかみなりが多い季節です。かみなり汁は、ごま油を熱した鍋に、水気をきった豆腐を入れて炒めます。この時に出る「バリバリバリ」という大きな音が、まるでかみなりのようなのでこの名前がついたそうです。汁の中に入れた溶きたまごは稲妻をイメージしています。料理はおなかをいっぱいにするためだけでなく、見たり、聞いたり、においをかいだりと様々なことを考えて食べると楽しくさらにおいしくなります。今日のかみなり汁は、稲妻をイメージしたたまごをみて、豆腐を炒めるとき、どんな音がするかを想像しながら食べてみてください。

本時の課題は「てこのうでが、水平になって釣り合っているときには、どのようなきまりがあるだろうか。」です。子供たちは、先生から出された問題「左うでの4の位置に、30ｇのおもりをさげます。てこを釣り合わせるためには、右うでのどこ（1ヶ所）に、何ｇのおもりを下げればよいだろう。」に、夢中になって取り組んでいました。釣り合った１つの結果から、次に釣り合うところを予想して、さらに実験を進めていました。