AETの先生と担任の先生は、AllEnglishで授業を進めています。子供たちは、しっかり聞き取り、今日の課題に取り組んでいました。Go straightやTurn rightなどの使い方を理解して、道案内をしました。子供たちは、たくさんの友達と交流し、自分の"宝物”のありかを伝えることができました。

同じテーマで仕上げた作品を鑑賞していました。友達の作品の「色使い」「工夫点」「構成」などの鑑賞ポイントに基づいて、しっかりそれぞれの作品のよいところを鑑賞していました。

グラウンドでは、4年生がハードル走の練習をしていました。テンポよく飛び越すことに慣れてきたら、少し高さのあるハードルに挑戦していました。始めは苦手意識があった子供たちでしたが、2回、3回と回を重ねるたびに上達している自分に気付き、明らかに楽しんでいました。

体育の授業で、様々な体の機能を高めるためのトレーニングをしていました。マットやボールを使った運動だけでなく、互い違いに置かれたミニコーンをタッチしながら進んだり、アザラシのような運動や脚を顔くらいの高さまで上げてバランスを保ったりする運動など、サーキットスタイルで楽しく行っていました。今日は、勝田第一幼稚園の先生が一日来校していたので、いつも以上に子供たちはがんばっていました。

この単元は、辺、頂点などの図形の構成要素に着目して、三角形、四角形、長方形、正方形、直角三角形の特徴を見いだし、定義に基づいて弁別したり、作図したりする学習です。子供たちは、出来上がった形の「かど」の数に着目して仲間分けをしていました。

「What color do you like?」「What fruit do you like?」「What sport do you like?」の言い方を習ったので、コミュニケーションタイムでは、好きな色や果物、スポーツな何なのか、多くのお友達にインタビューをしていました。AETの先生にも恥ずかしがらずに質問することもできました。

2時間目の学年合同「体育」のあと2年生は赤白に分かれて、ドッヂボール対決をしていました。大人数での対決なので、迫力満点でした。2クラス合同で楽しんでいる様子から、2年生の仲のよさを感じました。

この教材は生命の不思議について学習で、主人公の「わたし」が、ウサギを初めてだっこしたときに、心臓のどきどきが速くなったことやそれを伝えようと母に抱きしめられた時に、どきどきが元にもどった不思議について考えていました。生きている不思議や感情によって心臓の速さが変化する不思議に気付くことができました。