夏休み期間中の「オンラインHR」は、初の試みで、夏休みの生活や学習の経過報告や、宿題（特に、生活科と総合的な学習の時間）に関する質問や相談を受付けることをねらいとして、実施いたしました。
※夏休みも折り返しとなりました。後半も、ルールを守って、安全に楽しく過ごしてください。先生たちは、9月1日に、みなさんの元気な姿、すてきな笑顔に会えるのを楽しみにしています。

毎年恒例となった「笑顔サミット」が開催されました。丘の仲間委員会の6年生1名と5年生1名の計2名が参加しました。幸せの共同宣言「なくそういじめ　咲かせよう笑顔の花思いやりの種を育てよう」から“自分たちにできること”についてグループ協議を行いました。代表児童は、本校の取組や他校の取組を聞いて実践してみたいことなどを活発に発言しました。

コロナ禍で暫く開催を見合わせておりました親父の会主催の夏休みイベント。昨年度プール遊びで復活しました。今年度はさらにバージョンアップして、親父の会オリジナル企画「水遊びアトラクション」多数の他、「ザリガニ釣り」「スイカ割り」など盛りだくさんのブースを設けていただき、参加した子供たちは思いっきり夏を満喫しました。子供たちのために朝早くから準備、そしてイベント終了後には片付けをしてくださった親父の会、親父の会OBの皆様、たいへんお世話になりました。

夏休みの過ごし方や宿題などについて、しおりをもとに各学級では、学級活動の時間を使って、大切なお話がありました。また4時間目に放送集会（校長先生と生徒指導主事の先生のお話）を行いました。子供たちは、楽しく安全な夏休みを過ごすためにしっかりと話を聞くことができました。

2年生が、SST「どっちにする？」の双六ゲームを通して、日常生活で起こりうる場面・出来事の意味を理解したり、その場面・状況にふさわしい行動を考えました。

体育館のカーテンを閉めて日差しを遮り、窓を開けて風が入るようにし、さらに扇風機で体育館内の空気を回して、熱中症対策をして、3学級合同で自立活動を行いました。高学年の児童がリーダー役（カメラマン、お手本、説明）を務めてくれました。ヨガや、平均台など6つのコーナーにチャレンジしました。

【献立】ピタパン　那珂湊焼きそば　牛乳　中華スープ
【献立のねらい】那珂湊焼きそばについて知ろう
【栄養士より一言】今日は那珂湊焼きそばです。那珂湊焼きそばは、那珂湊第三小学校近くの「わたなべ製麺所」で製造している「手延べせいろ蒸し麺」を使った焼きそばです。もちもちとした食感のめんが特徴で、めんを蒸し器で蒸して作るという、昔ながらの製法で作っているため、この食感が生まれるそうです。那珂湊地区で昔から愛され、B１グランプリにも出場している那珂湊のご当地グルメです。

真剣な表情で、集中して「ボタン付け」をしていました。4つ穴、2つ穴、1つ穴の3種類に挑戦していました。ボタンを付けたあとの、玉留めも難易度が高いので、みんながんばっていました。

夏休み開始が今週に控えた今日。これまでの学習をドリルで復習したり、タブレットの使い方、テスト返し・直しと間違えやすい問題の再確認をしたり。一人一人が主体的に取り組んでいました。

【献立】ごはん　牛乳　豆腐の中華煮　鶏肉と野菜のねぎ塩だれあえ　
※ゆでとうもろこし⇒今朝、２年生が皮むきをしてくれたものです。
【献立のねらい】夏バテを防ぎ減塩の工夫を知ろう
【栄養士より一言】夏バテ予防のために、次のことに気をつけま しょう。
１．１日３食しっかり食べる。
２．冷たい物のとりすぎに気をつける。
３．水分補給をこまめにする。
４．早寝早起きをする。
５．夏野菜をたっぷり食べる。
　また、しそやみょうが、ねぎ、しょうがなど季節の香味野菜を加えて味にアクセントをつけたり、酢やレモン汁などを使って酸味をうまく加えると、さっぱりとして食がすすみます。食欲を出す工夫はおいしく減塩する工夫にもなります。「減塩は薄味」だけではなく「うまみが効いている」献立です。今日のサラダはねぎやにんにくを使ったタレであえました。夏バテしらずの体を作って、毎日元気に過ごしましょう。

6年生は、自分たちが毎日使っている机・椅子の脚掃除を熱心に行っていました。溝に入ったごみやほこりを丁寧に取り除き、ピカピカにしてくれていました。感謝の気持ちを行動にうつせる6年生は、とても頼もしいです！

3年生になると、初めてのことがたくさんあります。今日は、算数の単元「円と球」で「コンパスを用いた円のかき方」を学習していました。先生が手本で描いてくれたように、描こうとすると、思うようにいかず苦戦したり、試行錯誤しながらコツを見付けたりしていました。決められた大きさの円を、練習シートを使ってかくことができました。

今朝早く、JAさんが摂りたて「とうもろこし」を届けてくれました。2年生は朝の会を終えると、図工室に集合して、むき方のコツなどを先生から教えてもらって、皮むき体験をしました。全校児童の給食の献立にもなっていることから、丁寧に、手早く一生懸命、剥いていました。

体験学習の後半は、アイマスク体験です。目が不自由な方の世界を知り、適切な介助・支援がないと、ちょっとした段差や、坂道、くねくね道、椅子に座るなどがすごく恐怖に感じることを一人一人体験しました。介助役を務めるときは、「できるだけ前もって声をかける」「段差などで転んだりしないように注意をする」など、意識して取り組んでいました。今日の体験を通して、「福祉」の理解を深められたようです。

社会福祉協議会の方が来校し、福祉体験を行いました。この体験を通して、学校や通学路、慣れた場所でも、自分が車椅子で通ったり、介助したりする場合、たくさん段差や傾斜があり、苦労することが想像できました。また、介助の難しさを「介助される側」も体験したことで、理解できました。

単元「作家で広げる私たちの読書」で、今日は、本を書いた人に着目して友達に本を紹介する（ブックトーク）学習を行っていました。同じ本を選んでも、お薦めポイントが人それぞれ異なるので、子供たちは“どんな紹介をするのかな？”とわくわくしながら発表(紹介)を聞いていました。

単元「大きなかぶ」のまとめとして、朗読劇を計画している1年生。今日は、グループ練習を行っていました。自分の役割を一生懸命、何度も練習しています。家庭学習でも音読を行っているからでしょう。教科書を見ないでも朗読できている児童もたくさんいてびっくりです。

音楽専科の先生が、授業の後半に、子供たちにとって初めて見るものを、見せていました。なんと、ピアノを分解して、鍵盤を引き出してくれたのです。子供たちは、驚き「わーすごい！」「初めて見た！」と歓声が上がりました。目の前で、ピアノの「音」が出る仕組みを見ることができた子供たちにとって、忘れられない印象深い時間になりました。

6年生の子供たちが、24歳の自分を想像して心を込めて立体作品を作る題材です。前時までに、針金で体の芯を作りました。本時は、関山商会の方をGTにお招きして、粘土に色づけをして、体に肉付けをしていきます。白い粘土に色を混ぜていくコツや、肉付けしていく際のPointを聞き、見本作品や実演を見せていただきながら進めました。2クラス同時に進める計画のため、タブレット（オンライン）を活用し、さらにGTの方が行き来しながら、ご指導をいただきました。

日立ハイテクの方をGTにお招きして「知らない世界をのぞいてみよう〜電子顕微鏡〜」の特別授業を行ってくれました。5.6年生の児童は、初めて見ることや知ることに溢れていた45分間でした。普段見ることが出来ない、目では確認できない世界を知ったり、ヨーグルトのフタにヨーグルトが付かない秘密を知ったり、理科の面白さを再発見できました。