今日の昼休みは、ロング昼休みでした。
WBGT（暑さ指数）が昨日よりは少し低かったので、
水分補給に気を付けながら運動場で元気に遊びました。

サイエンスサポーターの藤井先生から、空気の温度と体積について学びました。ペットボトルを使って実際に実験をしています。楽しく学ぶことができました。

新聞紙を使って、投てきの練習をしました。
きれいなフォームを意識して投げています。

元気な声が学校に戻ってきました。
全校オンライン集会では、１、３、５年生の代表児童が、前期後半の抱負をしっかりと発表しました。
目標を持って楽しい学校生活にしていきましょう！

今日で前期前半が終了しました。
放送で、児童3名から前期前半に頑張ったことの作文発表がありました。
学校長からは、学校スローガンの確認と課題意識をもって夏休みを過ごし、よりよい自分になって9月に登校してほしいというお話がありました。
明日からの夏休み、夏休みだからこそできることにチャレンジして、よい思い出をたくさん作ってほしいと思います。

今日は暑さ指数が比較的低かったので、外で元気に遊ぶことができました。
暑い日が続きますが、睡眠・水分・栄養を十分とって、
熱中症には十分気を付けましょう。

今日の給食は、パンプキントースト　牛乳　肉団子と野菜のスープ煮　ヨーグルトです。かぼちゃには中米でつくられていた「東洋 かぼちゃ」と南米でつくられていた「西洋かぼちゃ」があります。冬至やハロウィンの影響で冬が旬の野菜だと思っている人も多いですが、実は今が旬の野菜です。「かぼちゃ」という名前は、東南アジアの国の名前「カンボジア」が由来だとされています。１６世紀にポルトガルの船が日本に流れついた時に、お殿様 にカンボジアでとれたかぼちゃを贈ったことから、日本に伝わってきたといわれているからです。かぼちゃのもともとの生まれは、アメリカ大陸です。栄養満点のかぼちゃを、今日はトーストにしました。甘くておいしかったですね。

　とうもろこしの生産者の方を講師にお招きし、第２学年でとうもろこしの皮むき体験を行いました。
　講師の先生からとうもろこしについてのお話をいただいた後で、肌触りや匂いなどを感じながら、採れたてのとうもろこしの皮をむきました。
児童がむいたとうもろこしは、給食で提供されます。

６年３組の教室で算数の授業研究を行いました。放課後に、各研究部で授業内容について振り返りをしました。協議した内容は、今後の授業にいかしていきます。

２年生の保護者の方から数十匹のカブトムシをいただきました。
生活科の学習等で活用させていただきます。

１〜３年生が、文化会館で観劇をしてきました。
ごんぎつねでは、涙ぐんだり、
つるのおんがえしでは、障子を開けないで〜！とステージに向かって言ったりしていたそうです。
とても良い体験になりました。
とても暑い日だったので、帰ってきてからの給食に七夕ゼリーがあり、嬉しそうでした。

今日は朝から雨模様で、中休みは室内で過ごした子どもたちでしたが、昼休みは太陽が顔をだし、校庭で元気いっぱいに遊ぶことができました。

第１・第３水曜日のロング昼休みは、学級（学年）で
体を動かして楽しく遊びます。
校庭や杉の子観察園、体育館、教室に分かれて、
それぞれの学年でいろんな遊びを楽しみました。

１・２年生を対象に、不審者に対応する「防犯教室」を実施しました。ひたちなか警察署の方を講師に招き、実際に模擬訓練なども通して、犯罪から身を守るための具体的な方法を学びました。

水戸教育事務所の先生から本校の授業の様子等についてご指導いただきました。
「児童が授業に前向きに取り組む姿勢が素晴らしい」とお褒めの言葉をいただきました。

自分で作った海の生き物を、画面の海で泳がせました。
かわいい生き物がたくさんできました。

　本日、3年3組・4組が2時間にわたり和太鼓の演奏を体験しました。講師の先生方の熱心なご指導のもと、子どもたちも一生懸命に練習しました。2時間目の後半には、体育館に力強い太鼓の音が響いていました。
　明日は、1組・2組が体験します。

授業参観に引き続いて引き渡し訓練を実施しました。
今回はグラウンドで引き渡しをしました。
ご協力ありがとうございました。

今日は1年生４クラスが、すぎの子観察園で生活科の学習を行いました。
学習内容は、シャボン玉遊びです。
曲がるストローの先を液にひたして空気を吹き込むと
大小様々なきれいなシャボン玉が生まれました。
ほどよく風が吹く中、思い思いにシャボン玉遊びを楽しみました。
また、紙を剥がして骨だけになったうちわや、
小さく切った段ボール、金属製のハンガーなどを使って、
ダイナミックでおもしろいシャボン玉作りにも挑戦しました。
「はじめはうまくいかなかったけれど、やさしく静かに息を吹き入れたらきれいなシャボン玉ができたよ。」など、子どもたちは、活動を通して気づいたことがたくさんあったようです。

4年生が植物の成長の条件について学習しています。
インゲンマメを日光や肥料などの条件を変えて実験していました。