本日、保護者ボランティアによる家庭科室環境整備作業（１回目）を実施しました。調理台やシンク等の清掃、古い食器類の廃棄など、熱心に作業に取り組んでいただき、家庭科室がみちがえるほどになりました。ありがとうございました。２回目は、来週１８日（火）に実施の予定です。

　２年生は、栄養教諭を招いて食育学習を行いました。普段食べている野菜が、体の中でどのような働きをしているか、クイズ形式で楽しく学ぶことができました。学習を通し、野菜をたくさん食べたいという感想が多く出てきました。

　本日、トウモロコシの皮むき体験を２年生で行いました。手際よく皮をむいていく児童が多く、予定よりも早くむき終わりました。自分達で皮をむいたトウモロコシを今日の給食で食べて、教室内は子ども達の笑顔であふれました。

　ここ数日、大変暑い日が続いています。学校でも熱中症にならないよう、屋外での活動に配慮しながら生活しています。下校時も、水分補給や、マスクの取り外しを呼びかけています。そのような中、子どもたちは元気よく、笑顔で下校していました。

　茨城大学から先生をお招きし、２回目のＳＤＧｓについての学習をしました。今日は、「ぼくのこえをきいてよ」と「いのちのまつり」という２冊の本から、SDGｓについて考えました。

　今日は、ひたちなか市教育委員会による計画訪問指導が行われました。全クラスの先生がよりよい指導の仕方を考え、授業公開をしたり、放課後に研修を行ったりしました。子どもたちも授業に一生懸命取り組む姿が見られました。

　朝の読書の時間帯に読み聞かせを行いました。学年で「なんでもせんにん」の紙芝居を楽しみました。みんな表情豊かに聞き入っていました。

　５年生のクラスの様子です。図工の「立ち上がれ！ワイヤーアート」の作品作りでした。ワイヤーの形や色に工夫を凝らして取り組み、できた作品を友達同士でも見せ合いながら楽しんでいました。

　１・２年生が、願い事を短冊に書いて、七夕かざりをしました。
「ティラノサウルスのかせきをとりたい」「アイスやさんになりたい」「みんながげんきに学校にきますように」「えがうまくなりたい」「みんながいつもわらっていられますように」「やさしくなれますように」「あしがはやくなりたい」
　さまざまな願い事が書いてありました。夢をもつって素敵ですね。

　交通安全教室を実施しました。自転車を乗る前のルール「ぶたはシャベル」から始まり、交通事故模擬実験の見学、自転車の安全な乗り方を楽しく学ぶことができました。

１５０周年の横断幕が、那珂湊駅前の歩道橋に設置されました。
磯崎　たつや県会議員、黒澤　和広　様、星　秀憲　様　
大和田　征宏　様　平戸　和子　様　田中　高司　様　関山　壮一　様
西野　亨　様　に御協力いただきました。
ありがとうございました。

　６年生教室の廊下の様子です。社会の歴史学習の参考資料や、理科の学習で使うホウセンカが並んでいます。習字の作品の「快晴」の文字も立派です。

　教室をのぞいてみると、３年生は、体育館で理科の実験をしていました。「ゴムや風の力」の実験です。２年生は、図工の「わっかでへんしん」の学習です。できた作品で、ポーズをとってくれました。

　４年生が、社会科見学としてひたちなか・東海クリーンセンターと上坪浄水場に行きました。社会科学習で学んだクリーンセンターと浄水場の様子について、実際のものを目にしたことで、より理解を深めていました。

　今日はロング昼休みがありました。子どもたちは元気に外で遊びました。
　鬼ごっこをしたり、ドッジボールをしたりするクラスもありました。
　暑かったですが、風が吹いていたので、暑さが緩和されました。のびのびと遊ぶ姿に、頼もしさを感じます。

　教室脇の廊下には、それぞれの学年で学習したものが掲示されています。１年生の廊下には図工の「ちょきちょきかざり」、２年生の廊下には生活科の「学区探検で見つけたもの」があり、がんばった学習の成果が感じられます。

　1年生が初めて、ICT支援員の先生とタブレットの使い方について学習しました。QRコードを読み取って、クラスルームに入るまでをやってみました。「楽しい」という声が聞こえてきました。一生懸命取り組むことができました。

　ひたちなか市認知症地域支援推進員の方を講師にお招きし、認知症サポーター養成講座を実施しました。認知症の原因や症状について教えていただきました。「ゆっくり顔を見て話す」ことや「優しい言葉かけをする」など、温かい目で見守ることの大切さを学びました。

５年生は、湊公園に隣接しているふれあい館で調理実習を行いました。初めての調理実習でしたが、協力して調理できました。栄養教諭の先生には、小松菜を実際にゆでて見せてもらいました。

　今日は、３人の学生ボランティアに来ていただきました。５年生や３年生のクラスの授業に参加したり、休み時間に一緒に遊んだりしました。子どもたちも一緒に過ごすことができ、とてもうれしそうでした。