10月７日（金）、終業式を終えてから、各学級では担任から児童一人一人に通知票「いちょう」を渡しました。１年生は小学校に入学してから初めての通知票になります。お子さんが頑張ったところを褒めていただけますようお願いいたします。また、各担任からは校長に、「通知票に書ききれないほどたくさん頑張っていました。」という報告を受けました。784名の児童が自分なりに頑張ったことがよく分かりました。来週からは後期が始まりますので、前期以上に頑張ってほしいと願っています。

10月７日（金）、昼休みに２年３組の児童が「校長先生に質問があります。」と言って校長室に来ました。10人ほどの児童から質問を受けました。「校長先生の仕事は大変ですか。」「校長先生になぜなったのですか。」「校長先生は外野小のどこがよいと思いますか。」など、たくさん質問されました。２年生の鋭い質問に冷や汗を流しながら答えました。また質問したくなったときはいつでも校長室に来てください。待っています。

10月５日（水）、正門のロータリーのキンモクセイの花が満開となり、とても優しい香りがしています。今朝は、たくさんの花が地面に落ちていました。職員だけでは時間がかかりそうでしたが、保護者の方が一緒に作業をしていただいたので、短時間できれいになりました。しばらくの間、作業することが多くなると思われますので、お時間のある方はボランティアで参加していただけるとありがたいです。

10月３日（月）、植田栄養教諭が令和４年10月１日から令和５年３月31日まで研修のため不在となります。留守にする間、新しい先生が赴任してきました。早く学校に慣れてもらえるよう、児童のみなさんからも話かけてくださいね。

９月28日（水）、放課後に金管バンド部のみなさんが練習している演奏が聴こえてきました。10月１日（土）にミニコンサートとして保護者に演奏を聴かせるために一生懸命練習していたのです。保護者の方や児童のみなさんに演奏を聴いてもらう機会がなかったので、当日は素晴らしい演奏を披露することができました。

９月27日（火）、ひたちなか市教育研究会英語教育研究部が主催する授業研究会が本校を会場に開催されました。本校は英語専科の教諭が授業を行っていますので、６年１組の授業を公開する際、できる限りオールイングリッシュの授業ができるように準備を進めてきました。児童はとても生き生きと英語で会話ができていましたので、参観した先生からもお褒めの言葉をいただきました。

９月26日（月）、保護者のボランティアの方が【めかくし布】を作るために、来校していただきました。９月16日（金）にも作っていただいていたのですが、今回は続きをしていただきました。全学級分ができあがりましたので、各教室で使っています。とても助かりました。ありがとうございました。

　担任の先生から「給食愛がこもった作文があったので、ぜひ読んでみて」と、ある児童の作文を見せていただきました。


　ぼくの後期のめあては、給食を完食することです。なぜなら、前期では１回も給食を残したことがないし、給食を毎日おいしく作ってもらっているからです。
　外野小のいいところは、たまにイベント（魚を食べよう、おたのしみにんじんやセレクト給食）があることです。そして茨城の料理を作ってもらっているので、ぼくは茨城のよさを感じます。
　調理員さんや給食の先生にはとても感しゃしています。なぜならこんなにおいしいのに、ちゃんと栄養バランスを考えて作っているからです。とてもあこがれてしまいます。こんなにおいしい給食を作ってくれている調理員さんや給食の先生がとても大好きです。
　これからも完食できるようにがんばります。
（一部修正させていただきました）


　こちらこそ、給食を愛してくれてありがとうございます。調理員にも作文を読んで伝えました。みんなとても喜んでいました。

　実は昨年、同じような時期（２０２１年１０月２９日のブログをご覧ください）にも骨付きさんまを提供しました。昨年は魚の骨の取り方を指導したクラスと、そうでないクラスでの魚の残量と残し方（丸ごと残す、身をぐちゃぐちゃにほぐして残すなど）の差がはっきりしたので、今年度は全クラスに指導が行き渡るように動画配信をしました。すると、残量に若干の差はありつつも、全体として、どのクラスも骨をきれいに取り除いてあり、全く手をつけず、丸ごとの魚が返却された数が非常に減りました。動画指導の効果は絶大でした！！

９月３０日（金）
ごはん
牛乳
さんまの塩焼き
塩昆布ごまあえ
豚汁

　給食では、普段は骨があまりない魚を出すことが多いですが、今日は骨つきのさんまでした。魚が苦手という児童の中には「魚には骨があるから」という人も多いと思います。しかし、魚の骨を上手に取れれば、おいしく食べられます。今日は各クラスに「魚の骨のとり方」の一口メモとシール、動画を配信しました。上の身を取り、真ん中の骨がきれいに取れると、「骨取れたよ」と得意気に骨を見せてくれました。

９月２８日（水）今日はひまわり1組で食育「すかたを変える○○○　わたしはだれでしょう？」を行いました。米や牛乳など、身近な食品どんな形に変身（加工）しているのか、クイズをしながら楽しく学習しました。

９月26日（月）、ひたちなか市消防本部より講師の先生をお招きし、心肺蘇生法・ＡＥＤ研修を行いました。785名の命を守るため、職員が対応をしなければならなくなったときに、慌てず冷静に、そして、迅速に行動できるよう、心肺蘇生法とＡＥＤの使い方については毎年研修する必要があります。講師の先生には具体的で分かりやすく説明していただき、いざというときの対応方法を確認することができました。ありがとうございました。

９月22日（木）、研究授業を行った２人の先生とともに、職員全員で授業反省を行うとともに、指導方法や指導内容について協議会を行いました。研究主任が言うには、今回の授業は【Ｆｉｒｓｔ　Ｓｔｅｐ】になるとのことです。授業公開＝話題提供と位置付け、和やかな雰囲気で協議会を行いました。茨城県教育研修センターで行っているような分科会や分散会と同じような実り多い協議会となりました。

９月22日（木）、３校時に校内授業研究として６年２組担任が道徳科「手品師」という授業を公開しました。本時では「どのような状況であっても、常に誠実に行動し、明るい生活をしようとする心情を心がける」ことがねらいとなります。まず資料を読み、自分が手品師だったらどう行動するかを考え、小グループで意見を出し合いました。そして、心情を表す数直線を使いながら、考えを深められるようにしていきました。一人一人の意見を交流する場面では、タブレット端末を使いながら学習を進めました。道徳科でも効果的なICTの活用方法について研修を進めているところです。

９月22日（木）、２校時に校内授業研究として３年１組担任が国語科「山小屋で三日間過ごすなら」という授業を公開しました。教員の指導力向上のため、今年度は各学年から一つの授業を公開し、全員で協議をしていこうと考えています。今回は、「話合いの目的・条件や話合い方を確かめながら、互いの意見の共通点や相違点に着目して考えをまとめることができる」ことがねらいとなります。授業では、タブレットを使いながら、自分の意見をみんなの前で発表し、山小屋に持っていく物を５つ発表するものでした。児童は、共通点や相違点を考えながら学習することができました。

９月２８日（水）今日は２年３組を訪問しました。１年生の時に編食だった児童が「給食の先生のおいしい給食のおかげで、毎日完食できるようになったよ」と声をかけてくれました。成長を感じて嬉しかったです。さらにクラス全体でも「○○ちゃんは苦手なお野菜をがんばって食べているんだよ」「○○ちゃんは食べ残しが全くなく、食器をきれいにして戻しているんだよ」「○○ちゃんは２年生の最初の時は毎日残していたのに、今は毎日完食できるようになったんだよ」と友達の良いところをどんどん教えてくれました。感謝の心や思いやりの心が育っていてすばらしいと思いました。

９月２７日（火）　今日は２年１組を訪問しました。昨日学習した道徳「かむかむメニュー」の復習で「よくかんで食べよう」という動画を視聴しました。よく噛んで食べるとだ液がたくさん出て、噛めばかむほど味が良くなるという話を聴いて、ごはんをよく噛んで食べながら授業の復習を行いました。

９月２７日（火）　昨日と本日は２年生の道徳の授業「かむかむメニュー」を栄養教諭と担任で行いました。児童の皆さんには事前に家庭で固い食べ物と柔らかい食べ物を食べ比べ、噛んだ回数やだ液の出方、口の中の様子を観察してきたので、家での観察の結果を発表し合いました。授業中は担任の先生がそれぞれ用意した、固い食べ物と柔らかい食べ物をその場で食べ比べ、あごの動きを観察しました。担任の先生は１回噛んだらカスタネットや手をたたき、子どもたちに噛んでいる様子を音で伝え、子どもたちは先生の音を聞いて噛む回数を数えました。たくさん噛むとだ液がたくさん出て、体にいいことがたくさんあるということを学習しました。２年生の保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

９月２７日（火）　今日は３年生がカスミ食育出前授業をオンラインで受けました。ＳＤＧｓに沿った食育の話、食品ロスの話、リサイクルの話をとても分かりやすく教えていただきました。児童に授業の感想を聞いてみたところ、「食品は必要な分だけ買い、必要な分だけ作って食べれば、食品ロスが出ない事が分かった。これからは残さず食べようと思った。」と話していました。今日の給食から自分で決めた量を残さず食べていました。

９月２６日（月）
コッペパン　メープルジャム
牛乳
ミートボールとじゃがいものケチャップあえ
コンソメスープ

　今日は１年３組で一緒に給食を食べました。ミートボールと一緒にケチャップであえてあるものが何なのか分からず、「なんか、ポテトみたいな味がする！」と言っている児童がいました。「これはポテトだよ。ポテトとじゃがいもは同じだよ」と教えると、「えっ、これってポテト？？？じゃがいもってポテトなの？」「そう、これはじゃがいもを油で揚げたから、フライドポテトだよ」と説明しましたが、子どもたちの中でフライドポテトとじゃがいもは別物だと認識している様子でした。写真はおかわりをもらいにきた児童の様子です。最後の一滴までもらって喜んでいました。