３年生の全学級に栄養教諭の舟橋先生が出向いて、食育を行いました。
「給食で食べている野菜は、どこの部分かな？」を子供たちと一緒に学びました。
根・葉・茎・実・種など様々な部分の野菜があることに子供たちは、驚いていました。

３年生が理科の学習で、継続観察している「ヤゴ」が「とんぼ」にかえりました！

とうもろこしの皮むき体験を行いました。ＧＴの海野様が、皮のむき方を子供たちに分かりやすく指導してくれました。
自分たちが剥いたとうもろこしが、今日の給食に出ることを伝えると、さらにテンションが上がり、一生懸命皮むきをしてくれました。
※本日、給食に使用するとうもろこしは、板東市で採れたものです。

今日の給食メニューで使用する「とうもろこし」について食育を２年生が行いました。
講師に地域の協力者である海野農園の海野富男様が来校し、子供たちにとうもろこしのお話をしてくれました。栄養教諭からは、とうもろこしクイズが３問ありました。ＧＴの海野様が、子供たちが生活科で育てている野菜（トマト・きゅうり・ピーマンなど）の育ち方・育て方に悩み相談にも答えてくれました。

６月・７月の体育は、水泳学習と並行して、他の教材の学習も行っています。本日、水泳学習を行っている４年生の隣（体育館）で、「プレルラリーゲーム」「プレルキャッチゲーム」を５年生が行っていました。
ネット型のゲームなので、チームの友達とルールに従って、協力して取り組んでいました。

今週で水泳学習は、修了になります。先週は天候が悪くプールに入れない日が続いていましたが、今週は天候に恵まれ学習ができています。
写真（左）：大の字になって浮く練習
写真（中央・右）：得意な泳ぎ方で折り返して泳ぐ

【献立】ミルクパン　牛乳　アジフライ
　　　　コールスローサラダ　ミネストローネ
【献立のねらい】あじについて知ろう
【栄養教諭より】
　日本近海では，約50種類ものあじが生息していています。スーパーでよく見かけるあじは，「真あじ」という種類が多く出回っています。この他に，浅瀬であまり移動しない「黄あじ」や，やや深い場所で泳いでいる「黒あじ」がいます。
　あじは，春から夏にかけて脂がのって，おいしい旬の時期をむかえます。名前の由来は，その名の通り「味がおいしい」ことから付いたそうです。あじに含まれる脂には，血液をサラサラにするＥＰＡや，脳の働きを活発にするＤＨＡがたくさん含まれています。おいしくいただきましょう。

毎朝新鮮な野菜が届いき、その食材を使って調理員さんたちが給食を作ってくれています。
写真は、「ミネストローネ」に使用するズッキーニとジャガイモとセロリ−です。

市役所で不要になったビブスを譲り受けました。
このビブスは、「緊急時」に使用したいと思っています。過日実施した「引渡訓練」の教職員の振り返りで、『保護者に前もって学年の並び方は周知していたので、大きな混乱はなかったが、誰が教員なのか保護者に伝わりにくかった。』というものがありました。（写真：右／今年度の引渡訓練の様子）
そのため、教職員がビブスを身に付けることで、緊急事態に役立つと考えました。
長堀小学校で「ビブス」を有効活用させていただきます！

子供たちが毎日利用している昇降口。入り口に泥よけのマットを置いています。これまで、端のところがめくれたり、強風の時は動いてしまったりしていました。
校務員の戸塚先生が、マットに「おもし」を置いてくれました。子供たちに注意を促せるようにペイントもしてくれました。ありがとうございます！

【献立】
ごはん
牛乳
夏野菜のカレー
切干大根サラダ
【献立のねらい】
夏野菜の特徴について知ろう
【栄養教諭から】
１年中お店に並んでいる野菜ですが，野菜には自然にとれる旬の時期があります。夏野菜とよばれるトマト・ナス・きゅうり・かぼちゃ・ゴーヤ・ピーマンなどは，強い太陽の光を浴びて育ちます。水分やカリウムを多く含んでいるので，体に水分を補いつつ，カリウムの利尿作用により，ほてった体を冷やしてくれる働きがあります。今日のカレーに，どんな夏野菜が入っているか探してみましょう。

先日、地域の海野富男さんが届けてくださった「笹」に子供たちの願い事と飾りがきれいに飾られています。
午後から、ちょっと晴れ間が見えてきたので、今夜は織り姫と彦星が会えるといいな。
子供たちの短冊には、これまでの七夕の短冊とは異なり「コロナがおさまって、みんなが元気になりますように」といった新型コロナウイルス感染症対策をとっている日々への様々な思いが綴られていました。

地域のサッカーチーム（水戸ホーリーホック）から『夢』を掴んだ実体験やその過程に触れ、これからの自分の将来について考えるきっかけをつくる講演会を実施しました。
講演会を始める前に、アイスブレイクとしてボールを使ったゲームを行いました。
ゲームのあとは『夢』をテーマにした講話をいただきました。

同じ時間帯に、４年生の児童が昇降口前で、やはり理科の実験中でした。
単元「とじこめた空気や水」の閉じ込めた水がどのように押し出されるか、手応えもしっかり感じながら実験をしていました。「もっと勢いよくなるよ」など自分の試したことを友達と交流し、少しずつ条件を変えて実験を行いました。
梅雨時は、外での活動に制限があるため、今日の晴れ間は様々な活動日和です！

３年生が理科「ゴムや風の力」の「ゴムの力」の実験を行っていました。
プレイルームと昇降口脇の広いスペースを使って、譲り合いながら実験をしていました。
「じゃあ、次は10から15に変えてみよう！」などいいながら、自分たちの予想の検証をしていました。

「こどもたちを笑顔にしよう」プロジェクトに応募して、大縄跳び（10m／公認集団用）を寄贈していただきました。
運動委員会の大内委員長は、「いただいた大縄跳びを使って、みんなで８の字飛びをするのが楽しみです。」と話していました。

国語「新聞を作ろう」の学習で、４年２組の児童が校長室に訪れ、校長先生に色々とインタビューしていました。
このような質問をしていました。
「長堀小の印象はどんな感じでしたか？」
「長堀小のみんなに望むことは何ですか？」
「茨城県のどんな名書が好きですか？」
「長堀小のみんなにおすすめの素敵なところはどこですか？」
校長先生のお話をメモしながら真剣に話をしていました。新聞のできあがりが楽しみです。

【献立】
ココアパン
牛乳
かぼちゃのシチュー
コーンサラダ
【献立のねらい】
かぼちゃの旬を知ろう
【栄養教諭より】
かぼちゃの旬は，春・夏・秋・冬のいつでしょう？
１２月の冬至の日に「かぼちゃを食べると風邪をひかない」と言われていたり，１０月のハロウィンでは，かぼちゃをくりぬいたジャック・オ・ランタンをかざったりしますね。でも実は，かぼちゃの旬は，夏です。皮がかたく，収穫してからもずっと保存ができるので，１年中食べることができます。今が旬のかぼちゃは，カロテンやビタミンC，ビタミンEが多く，疲れをとったり，体をじょうぶにして病気から守ってくれる働きがあります。茨城県でもたくさんとれるので，旬のかぼちゃをぜひ味わってください。

第1回ＳＤＧｓ研究員（３年生〜６年生の代表児童）の会議を実施しました。
１．リーダー、副リーダー、書記の自己紹介
２．担当の先生のお話
３．ＳＤＧｓについて学ぼう！【動画視聴】
４．各学年の取組発表
５．ＳＤＧｓバッジの贈呈
６．リーダーのあいさつ　　　
各学年の取組発表では、５年生は「食品ロス（給食の残食を減らそう）」、４年生は「使う責任・作る責任（持ち物に名前を書く）」、３年生は「質の高い教育（先生の話をしっかり聞こう）」、６年生は「パートナーシップ（助け合おう）」と、それぞれの今月のめあてを発表してくれました。

今週は梅雨らしく、雨続き。お掃除の時間に、子供たちが廊下の湿気をしっかり拭き取ってくれています。
長い廊下を一生懸命掃除してくれている姿に感心しました。