授業参観の続きです。１年生は生活科で体験したことを、絵やクイズ等にまとめてる様子を、しっかり見ていただきました。また、４年生の理科では、理科室で実際に実験している姿を参観していただきました。児童たちは、保護者がいてもいなくても、普段通りの学習態度でした。ご参観ありがとうございました。

今日は授業参観を行いました。コロナが収束している状況ですが、２校時と３校時に地区を分散して実施させていただきました。教室内で参観できるスペース確保にも有効でした。画像は、２年生の生活科と道徳の様子です。発表は元気に大きな声でできていました。道徳では、登場人物の心に触れ、大切な命を守ることにもつながっていきました。ご参観ありがとうございました。

ツナトースト
牛乳
鶏肉と野菜のスープ煮
みかん

　明日１２月３日「みかんの日」です。なぜ１２月３日が「みかんの日」なのかというと，「いい（１１）みっか（3日）ん」というごろあわせが由来となっています。そのため１１月３日と１２月３日が「みかんの日」となっています。実はみかんは漢字で「蜜柑」と書き，むかしはこれを「みっかん」と呼んでいたのでした。みかんはビタミンCが豊富でかぜ予防におすすめです。ぜひご家庭でも食べていただけたらと思います。
　今日は5年1組を訪問しました。毎日ほぼ完食しているクラスです。完食といってもおかわりしたい子だけが山盛り食べて完食しているクラスを時々見かけますが、このクラスは担任の先生がおかわりしたい児童、少なく配食してもらいたい児童を把握し、声をかけながら配っているので、クラス全体で楽しく完食していました。担任の先生がいない時、代わりの（填補）の先生に、子どもたちが「このクラスは残ったごはんやパンを入れるビニール袋は不要です」とよく言っていますが、今日も完食だったので、ビニール袋は不要でした。

３年生の社会科の各週で、火事から守るための仕組みを学んでいます。学校にある「ひなん場所」のマークや、学校の校門付近にある「消火栓」のマークなどを確認しました。合わせて、タブレットで撮影し、まとめの資料として活用するようです。タブレットも、当たり前に活用する姿がたくさん見られました。

今日は４年生の外国語学習の様子です。ＡＥＴの先生と一緒に、ジェスチャーを交えながら楽しく学んでいます。自分の好きな食べ物を英語で伝える方法を学び、友達とペアになって会話をする姿がたくさん見られました。

　今日はご飯屋さん（炊飯委託業者）から納品時に「新米になりました」というメッセージカードが届きました。子どもたちにも伝えようと、そのメッセージカードをコピーし、給食開始時に「今日から新米だよ〜」と声をかけながら、各クラスにメッセージカードを配り歩いたところ、「やったー新米だー！！」という喜びの声がどのクラスからも聞こえました。給食訪問した４年３組ではこの新米の話をしたところ、「新米っていつからいつまでですか？」という質問がありました。食品表示法の食品表示基準によると、秋に収穫してその年の12月31日までに精米され、包装されたお米が新米とされているそうです。学校給食では様々なプロセスを踏んでお米が届くので、新米に切り替わるまでは少々時間がかかります。新米を味わった児童からは「どうりでいつもよりおいしいと思った」「いつもより水分が多い」「もちもちしておいしい」という反応が多かったです。右の写真は給食係の合図でごちそうさまをしているところですが、なんとか完食したいとがんばって食べている児童もいました。新米効果か、今日のごはんの残量はいつもより少なかったです。

12月1日（水）
ごはん
牛乳
豆腐の中華煮
バンサンスー

　拌三絲（バンサンスー）とは中国料理のひとつです。「拌」は「和える・混ぜる」という意味で，「三」は中国でも数字の３のことを言います。「絲」は糸のように細く千切りにするという意味です。拌三絲（バンサンスー）とは，三種類の食材を千切りにした和え物のことですが，給食では，みなさんに野菜をたくさん食べてもらいたいので５種類の野菜を使っています。きゅうりの千切りは折れやすいので、給食では斜め千切りにしました。（写真右）

３組では、道徳「手品師」の学習を公開しました。明るく生きる中で、正直や誠実な考えについて、ワークシートやタブレットを活用し、自分と友達の考え方について、確認しながら考え方を深めることができました。また、４組では、保健体育「紡機の予防」について、ジャムボードを活用して、それぞれ予防法を考えることができました。児童の中には、キーボードで文字を打った方がはやいし、訂正がしやすいと言う声も。タブレットでの学習も、浸透してきたようです。

２組の国語「たずねびと」の学習の様子です。１〜４の気持ちの変化の部分を中心に、気持ちの変化をタブレットを活用してそれぞれ入力しています。また、４組では、算数「多角形と円についてしらべよう」の問題をもとに、ノートに図を書く作業と、できた図をタブレットで撮影して大型モニターで共有する学習を通して、考えを確認していました。

６年生の学習の様子です。１組は算数の「比例」をタブレットを活用し考えをまとめた後、全体に説明する学習ができていました。また、２組では、家庭科で栄養を考えた献立を各自つくっていました。タブレットを道具として上手に活用し、最後に考えを共有する。操作にも慣れ、考える時間が十分に確保できています。

今日は午前中から午後にかけて、市の指導主事による学習面の訪問指導がありました。学習では、多くの学級で大型モニターとタブレットを活用した学習について参観していただきました。普段どおり、楽しい雰囲気の中、学習に取り組む外野っ子でした。画像は、１組の音楽、３組の学級活動の様子です。

１１月３０日（火）
ごはん
牛乳
豚肉と里芋の煮物
わさびあえ
手作りふりかけ

　今日は地元の農家さんから届いた里芋「ゆうたくん」をたくさん使った煮物でした。畑に行って堀りたての里芋をいただき、廊下に飾っておきました。大きな親芋に子芋、孫芋とくっついている様子が分かります。子どもたちは大きな塊を不思議そうに眺めています。

今日は２年生の学習の様子です。毎月行っている漢字力テスト、全員が集中して取り組んでいます。教室の中には、文字を書く鉛筆の音だけが響いています合格目指して、がんばっています。

生活科の学習で、先日町探検をした２年生。その町探検のまとめとして、班ごとに発表の準備をしています。今年度は、タブレットを自由に使うことができることから、発表の仕方もひと味違うようです。クイズやゼスチャーを動画に撮影して、それを活用して発表していく予定です。自分たちで考え、作ったり撮影したりする活動は、笑顔いっぱいです。

３年生の廊下には、秋の芸術作品を展示しています。思いを込めて描いた作品。自分の作品も含めて、友達のよいところを見つけていく観賞の学習の様子です。「上手だね。この色の工夫がすごいね。」などの声も聞くことができました。金曜日の授業参観日に、子供たちの力作を、是非、ご覧ください。

歯ごたえひじきごはん
牛乳
鮭の立田揚げ
もやしの生姜和え

　今日の歯ごたえひじきごはんはひじき、茎わかめ、ごぼう、切り干し大根、こんにゃくなど、歯ごたえがある具材を煮た混ぜご飯でした。ほどよくかみごたえがあり、子どもたちもよく食べていました。給食訪問した４年３組では「よくかんで食べよう〜ひみこのはがいいぜ〜」の話をしました。良くかんで食べると脳にも体にも良い事がたくさんあるという話をしたところ、子どもたちはよくかみながら食べていました。
　鮭立田揚げは下味がしっかりついており、衣がサクサクだったせいか、子どもたちはふだんの魚料理よりよく食べていました。欠席の分の魚にたくさんの児童が欲しがっていました。右の写真は担任の先生とおかわりじゃんけんをしている様子です。
　もやしの生姜あえは野菜に白ごま、味付けは生姜醤油だけというシンプルなあえものでしたが、人気がありました。レシピを紹介します。ぜひご家庭で作ってみてください。

１年生は、学校の近くにある六ツ野公園で拾ってたドングリや松ぼっくりなどを使って、世界にひとつしかないオリジナルの飾りを作っています。円形に切った段ポールの上に、モールなどでアクセントを付けながら上手に作ることができました。仕上がった児童たちは思わず笑顔でピース。作品を見せ合う時間が楽しみです。

１年生の教室から、カスタネットやピアニカ、タンブリンの上手な音が響いていました。教室を見てみると、楽器ごとのグループに分かれて、練習していました。曲は「きらきらぼし」。寒いこの時期、澄み切った夜空の星を見上げているときを想像して、みんなで音を合わせている１年生。とても、素敵でかわいい姿がたくさん見られました。

今日は４年生が授業研究として、国語の学習の様子を公開しました。「伝統芸能のよさを伝えよう」の単元で、大型モニターや各自のタブレットを活用して、考えたことを班で読み合い、よい点や改善点を教え合いました。一人一人が学習課題をしっかり理解し、鉛筆の音だけが響く教室、お友達の声に耳を傾ける姿、とてもすばらしい学習でした。

　「自然を感じて豊かな心と思い出をつくろう」をスローガンに、第５学年による自然体験学習が11/25（木）水戸市少年自然の家で実施されました。とても天気がよく、最高の自然体験日和でした。午前中は、水戸市少年自然の家の周りの「ウォークラリー」、昼食をはさんで午後からは「焼き杉板体験」と「キャンプファイヤー」を行いました。
　５年生の子供たちはそれぞれの活動に対して笑顔いっぱいで活動し、退所式が終わっても、「まだ帰りたくなーい」の声が多く聞こえてきました。
　学校に帰ると、お迎えの保護者のみなさんが子供たちをあたたかく迎えてくださいました。朝早くから、ご協力本当にありがとうございました。この体験学習での成果を、これからの教育活動に生かしてまいりたいと思います。　　（５学年担任一同）